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預防孩子上網成癮的措施

來源:  日期:2012年08月22日  閱讀:

  

 

世界上哪個地方玩游戲的都比不過中國大陸的玩家.,速度,耐性,經驗都比不上/這不是很可笑嗎?

       原因:沉迷于網絡的孩子大致有三種情況。首先是尋求滿足感和成就感,這些的孩子一般學習都屬中等或比低差。他們從學習上得不到老師和家長的贊賞與肯定,而把這種心理需求變相轉移到游戲的升級與獎賞;其次是學習特別好的孩子,他們上網一般追求一種壓力釋放。這類孩子的父母一般對他們要求都很高,孩子在努力達到父母要求的同時,產生了巨大的心理負擔,網絡便成了他們發泄的工具;再就是由于家長的忽略,這樣的忽略是由多方面原因造成的,比如父母長期在外經商,工作很忙,或是由于夫妻不合、離異,致使孩子過著單親生活等。這樣的孩子上網是追求一種歸屬感,一種是情感的寄托。除此三種情況以外,還有些孩子上網,是由于性方面的迷惑,去一些黃色網站,但這是極個別現象;沒有體育興趣團體和藝術興趣團體等,使得社會交往圈很窄。這就給網絡電子游戲商帶來了商機。
        望子成龍、望女成鳳是每個父母的愿望。然而孩子一旦染上網癮不但會給家庭帶來苦難,對孩子的成長也極為不利。下面就從幾個方面來闡述一下如何預防孩子上網成癮

預防孩子上網成癮的措施
 

1、 家長與孩子要建立平等、信任的朋友關系,切忌不要擺出“家長的架子”。強硬的教育方式也會造成孩子的壓抑。家長本身要以身作則,以理服人,并且要信任孩子。孩子是新生力量,相信孩子就是相信自己。每一人家長都應該對孩子有充分的信心,從而才能建立和諧的家庭成員關系。
2、 不要對孩子求全責備。過于嚴格要求自己的孩子,反而打擊孩子的自信心,往往適得其反。對于內向、好勝的孩子,還會引發孩子的強迫傾向。要避免孩子在現實生活中受挫后一蹶不振,因為在這種情況下,孩子容易產生逃避現實世界、對網絡容易形成成癮的傾向。
3、 生活中要對孩子進行適當的鼓勵和贊揚。孩子成長過程中,適當的鼓勵是對其發展的促進。孩子的興趣就是探索世界,越是不會干的他就越想干,會了就不干了。孩子是培養的對象,不要把孩子當寵物,不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力,賞識孩子所取得的點滴進步,甚至要學會賞識孩子的失敗,讓孩子感到家長是他的后盾,而及時的贊揚是對每一階段成績肯定。這樣才能培養孩子的自信心,激發孩子對未來現實生活的追求。
4、 培養孩子廣泛的興趣愛好。增加孩子對外界事物的興起,從而分散孩子對網絡的單一興趣。不要一味反對孩子使用電腦,電腦在當今社會作為一種學習、生活的工具有其獨特優勢,不能絕對被禁止。絕對禁止孩子使用電腦并不現實,可能會引起孩子的逆反心理,其結果適得其反。

 預防孩子上網成癮的措施

教授與曲倩的故事

    這封名為《誰能幫我救救女兒》的公開信是舒梅向社會發出的近乎絕望的呼救,5月5日《武漢晚報》在頭版頭條刊出這封求救信的當天,武漢晚報社的讀者熱線幾乎被打爆了,許多人希望通過報社轉達對舒梅的同情和慰問,而其中不錯的引人注意的是一位留美學者陶宏開教授打來的電話,他說他曾經長期在美國從事中學素質教育,有把握能幫助孩子戒除網癮。  曲倩戒除網癮的奇跡正是從那個時候開始的。  

沈冰:這個陶教授是跟倩倩談了九個小時話以后,就把倩倩給徹底地改變了,到底是多么神奇的一個教授,我們接下來馬上請上這一位陶教授,有請。  

沈冰:您怎么就談了九個小時就把倩倩給改變了,她的媽媽曾經嘗試過跟她談了四天,四天四夜都沒管用。  

陶宏開:其實也很簡單,我不把他們看成一個壞孩子,就好像是來了一個小朋友,一個學生,就很平靜地在心里溝通,一般家長會跟他們貼很多標簽,聽話,怎么倔,有心理問題等等的,孩子越聽越反感,首先我把這個標簽撕掉,從態度,當然感覺到我態度沒有任何歧視,就是一個很正常的態度跟他談。  

沈冰:我先問一句,倩倩那會兒你媽拉你去見陶教授的時候,你愿意去嗎?  

曲倩:我媽并沒有說是去干嘛,她就說到一個教授家里去。  

沈冰:所以讓去就去了。  

夏舒梅:騙去的。  

沈冰:我估計你那會兒自己沒太大知覺了,除了在網上你反應敏捷之外。  

曲倩:我心想去一下回來繼續玩怎么樣。  

陶宏開:剛開始不耐煩,更不滿我,眼看著地下,你問他多大,17,幾年級?高二。成績怎么樣?不怎么樣。我一點也不氣。當然我知道會有這個情況,我經過很多,習慣了,我根本無所謂,這是一個過程。就像醫生給病人看病一樣的,開始發燒、打針、一步一步,我按照我的方法一步步去引導他,走進他的心里。

沈冰:倩倩,我想聽聽你說,因為你感覺是不錯的重要的,陶教授跟你談九個小時,你覺得不錯的打動你的,讓你服的,你覺得是這么回事的,是什么?

曲倩:就是玩游戲。  

陶宏開:我說你這樣,看你自控能力怎么樣,后來她把這個手舉起來,跟我這樣做,她說干什么,我說你能跟我這樣做,我說一,她就顫抖起來了。就是這樣顫抖,我說不要抖,她就控制不了,我說二,整個的就完全,我說你看看,才17歲而已,你長期上網這樣打計算機,沒有一個健康的生活習慣。  

沈冰:這實際上是測什么?  

陶宏開:就是測大腦對手指的控制能力。就是讓她自己去感覺到,而不是我替她感覺。很多家長、老師包括領導都是想用自己代替孩子的想法,你要這樣,你要那樣,不要這樣,是錯誤的。 

沈冰:后來說到什么地方的時候,你是覺得我真被說動了? 

曲倩:他說電腦是用來用的,不是用來玩的。  

陶宏開:我還這樣說,不僅如此,會用電腦的人才是真正聰明的人,只會玩電腦的人是失敗的人。

沈冰:這刺激就更大了。 

陶宏開:對,孩子就開始比較有具體的概念,方法、切入點要對。  

沈冰:說這個電腦的好話和壞話,我估計那會兒做媽媽的可能有點插不上嘴是不是?自己因為不懂它。  

夏舒梅:說電腦我們就特別反感,就是特別恨網吧。  

沈冰:但是因為自己可能這方面了解的也不是太多,所以可能會不會也造成自己跟倩倩之間關于這個話題也不太好交流。

曲倩:我媽只是一味地說電腦是個壞東西。她只是把它當成什么怪獸似的,一說起來馬上感覺眼睛那個眼神,恨不得拿炸彈把網吧都炸了就好了,把電腦全都給推平了。  

沈冰:倩倩,你是個挺明白的人,有沒有有意識地比較過,為什么陶教授跟我談了以后,我覺得自個兒好像有點變化,媽媽跟我談那么多次好像都沒變化,有沒有比較過他們倆有什么不一樣?  

曲倩:我的結論就是,我媽她一直都是居高臨下,所以她說的全都是命令式,好像首長命令一個士兵一樣的。  

沈冰:那你是她生的。  

曲倩:她說過要跟我做朋友,但是她的行為和語氣根本不像一個朋友跟另外一個朋友說話。  

沈冰:還是像家長。  

曲倩:對,完全放不下架子,所以我心里特別反感,但是陶教授從來沒有以一個長者的身份來命令我,該干什么,不該干什么,所以心里比較容易接受一些。  

陶宏開:其實我們談了三四個小時以后,她開始就跟我溝通比較正常了,就沒有那么很抵觸的,語氣很硬,開始比較正常地軟化了。  

曲倩:我覺得自己心里好像忽然就比較開朗了,就不像剛來的時候,老是堵著。  

陶宏開:特別是走的時候,拜拜的時候臉又笑了,一下子紅顏色上來,很漂亮。 

預防孩子上網成癮的措施 

曲倩脫癮成功的消息傳開后,武漢晚報的求助熱線再次被打爆,眾多家長按捺不住焦急的心情,希望報社能迅速幫他們也聯系到陶教授,因為他們的孩子也正處在曲倩曾經面臨的那種危急的境地。  

5月9日,武漢晚報發布了應讀者之邀準備舉行一個陶宏開與讀者小型見面會的消息,誰知這個見面會的火暴程度卻大大超出了他們的預想。  從那次見面會以后,陶宏開教授的退休生活從此完全失去了寧靜。  

沈冰:你去參加這樣一個見面會,是不是把你自個兒嚇了一跳?  

陶宏開:對,因為開始他說準備個20人的咨詢會,陶老師,你來跟他們解決。我說好好,認為小事一樁,結果一去完全失控了,去了好多家長,哭的哭,下跪的下跪,有的寫了遺書。  

沈冰:父母?  

陶宏開:對。他們就是說孩子無法挽救,有的準備去死,有的準備離開武漢,做了很多壞的準備。當時就扯我的衣服,我的衣服都扯破了,大家像個控訴會,像以前控訴地主壓迫農民控訴會一樣,血腥控訴網絡對他們孩子的危害。  

沈冰:像倩倩,可能倩倩在里面不算不錯的嚴重。  

陶宏開:不算,后來都很驚人,有的甚至逼父母離婚的。  

沈冰:干嘛呀?為什么?  

陶宏開:因為這個孩子以前在外面上網,后來他父母也都是干部,說這樣好不好,干脆我們家里買電腦,在家里上網,做完作業,學習好,我們讓你上網,孩子說好,電腦買了以后,網上了,開始幾天還比較好,后來沒作業,一回家就是打游戲,后來家長發現說怎么會沒有作業呢?后來才知道根本不上學了,他父親一氣之下就把電腦拽了一下,他就跟父母打起來了,打得天翻地覆的,不錯的后他就說你們不離婚的話我從今以后不上學。父母沒辦法,就為了孩子犧牲自己吧,就去離婚了,拿了離婚證給孩子看了以后,父親打起包裹就搬出去了,孩子再到學校里面去。  

沈冰:我簡直難以相信。  

陶宏開:他告訴我時候我也不相信,我說你怎么這樣做父母。他說你要我怎么辦,他不上學我們怎么辦,他高中要畢業了。  

沈冰:是不是您所見到的,就是這上網一旦成癮之后,他跟家里頭關系就真是糟糕到無可挽救。  

沈冰:陶教授,您看您見了這么多的家長,和這些孩子以后,你有沒有替他們分析過,不錯的核心的問題,為什么會有這樣一些孩子,上網會上癮?會這么嚴重?  

陶宏開:從家庭、學校、社會三方面都有問題,家庭就是說,因為現在中國家庭結構基本上都是四二一代替了傳統的結構,孩子成了家庭的中心,很小很自然就形成了自我中心的那種心態,父母都是爭相爭寵,去爭孩子的寵。  

沈冰:看小孩的臉色行事。  

陶宏開:從大方面講,中國這個經濟建設和上層建筑發展不夠同步,造成這個差別,孩子不能適應這個變化。很多父母本身不懂,西方是大人先用電腦,孩子看到父母是在用電腦。  

沈冰:他也就跟著用電腦。他不是一開始上來就把它當玩具來玩。  

陶宏開:這是家庭問題,這個孩子去了學校以后,學校說老實話,因為應試教育只重分數,只重升學率,完全不重孩子的心理健康成長,這個傾向現在強調了一些,但是實際上沒有不錯的改進。  

5月讀者見面會后,陶宏開教授家的電話幾乎就成了如何幫助孩子脫離網癮的咨詢熱線,短短兩個多月,他就接到1000多個咨詢電話,還有300多份求助信,盡管已經從早上8點忙到晚上12點,但他完全不能滿足潮水般找他咨詢的家長。  

7月28日,武漢晚報再次在頭版頭條刊出消息:陶宏開教授委托本報向社會呼吁:“挽救上網成癮者行動需要社會各界的關注,需要更多志愿者參與”,征集志愿者的條件是有社會責任心、對孩子有愛心、耐心。  從8月份開始,從數百為報名者挑選出的60位志愿者在經過陶教授的統一后正式上崗了,令人欣慰的是曲倩也成了這個隊伍中的其中一員。 

預防孩子上網成癮的措施 

沈冰:倩倩也成了志愿者當中的一員,是志愿的?  

曲倩:我是自愿的。  

沈冰:有什么好辦法能把他們勸出來嗎?  

曲倩:就像我一樣吧,那時候心里其實肯定有點東西,沒有解開,我們需要的就是把他說的什么東西給引出來,然后解決它。  

沈冰:像倩倩,可能她的情況還不是不錯的嚴重,但其它的情況可能更復雜。  

陶宏開:每個孩子狀況都不一樣,我不可能用一種方法解決每個孩子的問題,根據孩子的情況,先把他的問題找出來,對癥下藥,像有個孩子,他一進來,他來自很高的家庭,條件非常好,看我家里好像也還可以,你知道我這表多少錢,五萬。聽說你陶教授能夠在幾小時改變一個人,你能改變我嗎,挑戰我。我說我什么時候說過這個話了,他說報上這樣說的,我說我沒這么說,我說說到改變,我說你看我這個桌子有沒有變化?這有什么變化,我你說學過物理化學沒有,學過了。我說什么叫分子運動,他就不做聲了。我說我這個桌子去年買的是新的,現在怎么樣?是舊的了,我說你能告訴我任何一件事,任何一個人,宇宙萬物不變化嗎?他就不做聲了。我說你進來十幾分鐘了,你也老了十幾分鐘,我說不變化是不可能的,不是我要不要你變化,你已經在變化了,問題是向好的方面變化還是向壞的方面變化。他突然一下就感到了。  

沈冰:從一開始進來挑戰您,到慢慢地發現……   

陶宏開:對。  

沈冰:僅就這些孩子本身而言,你覺得這些上網成癮的孩子有什么樣的一些共性在他們身上表現出來?  

陶宏開:一般上網成癮以后就變得非常不理性,就不合常理,他們做事、說話、生活各方面,已經就和正常孩子不一樣了,這個時候更導致父母和家長、學校,對他們的指責更多了,越指責成了惡性循環,越指責他越回避你,越厭惡你,越走向網吧,這是不對的。  

沈冰:所以這是他們不錯的大一個特點,就不理性了,你用正常的說法去說他已經聽不進了。  

陶宏開:光耐心也不夠,還要有科學的方法,家長還不耐心嗎?  

沈冰:不錯的愛孩子的人。  

陶宏開:但是方法不對,效果不會好的。像加拿大的一位爸爸打電話給我,他說陶教授,我想問你個問題,我說什么呢,我們真的不理解,我們給孩子這么多愛,給了他一切,他為什么這么恨我們。我說,你只給了他們你認為應該給的東西,還有別的東西該給的你沒給到,就是這個問題家長不理解。所以我每次做報告和咨詢會的時候我都反復強調,家長要提高自身素質,和孩子同步成長,不能只看到孩子的問題,才看到自己的問題,很有一部分家長通過這種嘗試也不錯的改進,包括曲倩的媽媽。  

沈冰:舒梅不錯的希望傳遞給大家的,跟大家分享的一個感受是什么?  

夏舒梅:那就是過去的就讓它過去,后來的,以后的路就是說咱們自己再慢慢的互相地學習,媽媽自己改變了,才能讓孩子更好地改變。

 

 

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