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青少年的心理與“早戀”共舞

來源:  日期:2012年04月06日  閱讀:

 為人父母,愛子之心是人之常情!面對孩子的早戀,有人驚呼:“我們 的孩子不再像過去那樣單純!”而北京更是出現了首起“早戀官司”,一位傷心的母親因兒子早戀變壞而狀告對方姑娘的父親。諸如此類現象,人們不禁要問:青少年為何與“早戀”共舞?!

青少年的心理與“早戀”共舞
早戀之溯源
 
  隨著社會的不斷發展,青少年的早戀問題日益突出,人們在看待這一問題時可謂異彩紛呈、各抒己見。其實,早戀是建立在早熟基礎之上的。
 
  何謂早熟?從生理學的角度而言,是指由于腦上體退化過早,引起性腺過早發育,從而使生長加速,長骨和骨骺提早融合的現象,這種早熟必然包含人的性機能的早熟。在我國,由于人們生活水平和生活質量的不斷提高,青少年普遍存在早熟的趨勢。
 
  性成熟的提早不可避免地帶來一些與之相關的社會問題。有報道說,廣東某城市某中學一名初一女生產下一男嬰,另一報道說一名十二歲半的女孩生子,此類現象屢見不鮮,引起了人們的普遍關注!這些現象除個別因偶發事件導致之外,性成熟的提前和心理發展的滯后,應是導致這些悲劇發生的主要原因。
 
  戀愛是男女互相愛慕的行動表現。人的生理及心理發展到一定的階段,就不可避免地產生一種向異性表現和接近異性的欲望;而青少年由于生理成熟年齡提前,早戀也就似乎“順其自然”地登上了性表演的舞臺。
 
  奧地利著名精神分析學家弗洛伊德所建立的心理學性力說詮釋,性力是一種普遍的生命力,是本能的沖動及欲望形成的動力。雖然這一學說有其局限性,然而卻可以說明人類的性心理是與生俱有的,是不可抹殺的和逃避的。可見,青少年早戀問題的產生亦有著其深刻的生理機源。一味地強調早戀為青少年所帶來的負面影響,而不考慮其固有的不可抹殺性,忽略人性之本能,對青少年來說顯然是不公平的,也是不科學的。
 
  當然,由于性早熟而引發的早戀問題,是存在于社會的一個值得重視和思考的社會問題;更何況,它給青少年及其家庭帶來了巨大的影響。因此,思索這一問題,顯然有必要將它置于社會的大環境下來考慮。
 
早戀之社會根源
 
  目前,無論是學校、家庭還是社會,普遍關注青少年學生的早戀問題,并且大多持否定性的評價,然而,這一社會現象緣何“頂風逆行”,這并非一時之功,而有其深刻的社會文化根源。
 
  古訓有曰:“非禮勿視,非禮勿言,非禮勿動,此之謂也。”從某種角度而言,這包裹著濃厚的禁欲主義傾向和倫理道德色彩,這種影響在相當一部分人當中可謂根深蒂固,他們普遍對青少年學生的早戀持否定性價值評價。然而,在他們當中,大多已為人父母,這種影響往往從孩子很小的時候就潛移默化地影響著孩子,從而在一定程度上造成了青少年的自我封閉。而孩子豐富的想像力和思維的空間拓展是無窮的,其接受新事物和效仿新事物的能力是驚人的,當外在的條件一旦幫助他們沖開心靈的閘門,他們豐富的情感就會如“黃河之水天上來”一樣奔流不息!早戀也變乘虛而入,步入青少年純潔的感情殿堂。
 
  李銀河女士在《性、婚姻、東方和西方》一書中闡釋:“在中國,與性的地位有關的都是重大與渺小,崇高與羞恥,上流與下流的問題……在中國社會中,性被忽視,性在重要與不重要的,崇高與低下,浩然正氣與鬼魅邪氣之間屬于后者……”有確在中國,“性”一直披著一層神秘的面紗。與性有關的問題或事情往往被“上綱上線”,由此便導致了“談性色變”的結局。延伸到教育界,性教育也一直是遮遮掩掩,似乎是見不得天日。有關專家認為,性教育是青少年健康成長的“接種疫苗”的工程。雖然早在五六十年代性教育就已經被提出來,可是,在具體操作中,卻往往流于形式,不錯的終導致了青少年性知識的貧乏和性恐慌的現象。
 
  我國的性教育普遍開展得太晚,一般都從初中開始,相對孩子而言明顯滯后,尤其是在現在,青少年普遍早熟,這一矛盾和沖突變顯得尤為突出。即使在部分較為發達地區,性教育開展的較早,然而其透明度和知識合理性卻大打折扣,教師或因“羞澀”或因“含蓄”而使孩子對“性”更加好奇。眼下中學的性教育課本內容陳舊,“猶抱琵琶半遮面”,貌似含蓄,實則誤人。
 
  而在大多數家庭,家長們往往由于“羞于啟齒”,對青少年所困惑的性問題多為“顧左右而言它”,讓孩子們的困惑始終得不到應有的解釋。“性教育”正是因為這樣“欲說不說”,企圖回避卻又無法回避而使青少年更加“神往”。計生部門的一項調查表明,很多青少年的性知識“來路不正”,只有5%來自初中的生理衛生課。
 
 
 
  早戀之心理探折
 
  青少年處于人生不錯的充滿活力和幻想的年齡階段,但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面,他們非常需要理解和關心。然而在許多家庭,由于各種各樣的原因,使一些青少年過早地失去了他們本應得到的父愛和母愛,甚至在某些單親家庭,一些青少年遭到虐待和歧視,他們只能從外界尋求一種被關愛的感覺。有資料表明,問題往往出自于不健全的家庭;于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中,個別女學生甚至和社會閑散青年戀愛。一位中專的女生說,她就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。正是基于此種心理,一些青少年步入了“早戀的殿堂”。
 
  青少年是好動的,對新生事物的接受能力非常強,在這個崇尚個性的時代,他們通過電腦網絡、電視、圖書、音樂等種類繁多的媒體接受到種種所謂“個性”的新鮮事物,卻因為生活經驗的缺乏和不正確的價值觀,不能正確地接受和理解,往往在接受時產生偏差。他們沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務,僅僅是因為“好玩”,尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮,甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標準。于是就有青少年如是說:“玩玩罷了,又不缺斤少量!”多么“輕松”的言語呀!這種危險的心理狀態恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始!
 
  青少年是早上八九點鐘的太陽,他們是世界的希望和未來,他們畢竟是孩子,我們對孩子不能僅僅是批評和否定,而應更多地疏導,給予他們幫助,引導他們領悟人生的真諦,讓他們懂得什么是不錯的美的情感,讓他們生活在個充滿愛的世界中,讓他們在人生的漫長路上領略真正的快樂!

   

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